班会：“成长、烦恼、沟通”

更新日期:2007-12-19 已被阅读：次　　

一、感受快乐的美好（暖身活动）
1、今天，老师想请同学们一起唱一首好听的歌，我们可以跟着歌词内容一起做动作。（播放歌曲：《假如幸福的话拍拍手》）
（1）听了这首歌，你的心情怎样？（生：高兴、开心、愉快……）
（2）猜猜歌名是什么？
（3）你平时高兴的时候会怎样？（生：经常笑，唱歌，手舞足蹈，一蹦三尺高……）
二：正确对待你的烦恼
1、引入：快乐的感觉真美好，可是在学习、生活中，并不是所有的事都是很快乐、很顺利的，每个人都会遇到这样那样的烦恼。前几天，老师让同学们把自己最烦恼的事写了下来，谁愿意来说一说你的烦恼事？（请几位学生谈自己的“烦恼” ）
2、交流：当你在学习、生活中有了烦恼的时候，你是怎么想，怎么做的呢？同桌交流，指名交流。
3、小结：看来，每位同学对待烦恼的态度是不一样的，有的遇到烦恼会觉得自己很没用，对自己失去信心，有的不知道该怎么办，有些同学虽然很想解决问题却因为怕困难而放弃了，而有些同学会找老师、家长商量。（随机出示句子：
唉，我真没用！
      做起来这么麻烦，算了吧！
      我已经努力了，怎么还是不行！
      “妈妈，我有件事想让你帮让我出个主意……”
      “老师，我最近碰到了一件麻烦事……”）
那么，我们到底该怎样面对这些烦恼呢？
4、小品《参加写字比赛》（主要内容：冬冬、丽丽、红红三位小朋友为自己的字写得不好而苦恼，正好老师说这个学期要举行写字比赛，冬冬对自己没信心，就放弃了；丽丽以此为动力，认真努力练习；红红本来和丽丽一起练的，后来没有耐心了，也放弃了。最后只有丽丽把字练好了，还得了二等奖）。看了小品，你想说什么？
（生1：我明白了，红红是因为没有坚持下去才失败的，我以前也跟她一样。
  生2：我觉得冬冬不应该放弃，你看丽丽以前不是跟她一样写不好字吗，她后来努力练就写得好了。
  生3：丽丽能取得成功，原因就在于她能坚持下去，我以后也要像丽丽这么做。）
5、师小结：同学们说得真好，在烦恼面前，你们已明白躲避不是个办法，怕困难也解决不了问题，而只有找到正确的方法，解除了烦恼才能使自己重新变得快乐、自信。
三：解除烦恼有办法
1、出示班级里学生所写的一个烦恼：让大家讨论有哪些办法可以解决这个烦恼？（筛选出比较可行的办法）
学习：1、上课不敢举手发言，也不敢向教师提问题。
2、记性差，学过的东西会忘记，老师布置带什么东西也老忘记。
3、字写不好，曾经也努力过，但进步不大。
4、学习成绩不理想。
5、自控能力弱，贪玩，不想做作业，课堂上老做动作。
6、作业中错误多，作文写不好。
生活：1、答应家人做的事要忘记。
2、和同学有矛盾时不能冷静处理。
3、做错了事情挨批评很不好受。
4、经常生病请假，落下了许多功课。
找一找你的烦恼属于哪一类，在四人小组内提出来，大家商量解除烦恼的办法，如果还觉得没有很好地解决可以找老师、叔叔阿姨商量。（师巡视倾听，参与交流）
2、交流解除烦恼的好办法。（我的烦恼是///，是///帮我解决的。要今后要///）
3、同学们，当你的同伴或老师帮你想到了解除烦恼的办法时，你现在的心情如何？
4、师总结。
如果你觉得你内心还有不想让大家知道的烦恼，或者以后再遇到自己解决不了烦恼，可以随时来找老师，也可以写信放到老师的抽屉里

&家长写出自己的烦恼
“望子成龙，望女成凤”是我们所有父母们的心愿，在我所接触的家长中，有不少却遇到这样的困惑：小时听话乖巧的孩子好像越大越不听话了，自己那么爱孩子，要什么给什么，孩子却不知道体谅父母。孩子们，你们知道作为父母的也有自己的烦恼吗？请每位同学准备好纸和笔让自己的父母写出他们的烦恼。
1、你们父母的烦恼主要是来自哪里的？
2、帮助自己的父母解决他们的烦恼。
3、请个别家长谈谈孩子是怎么帮他解决烦恼的？
作为孩子的我们一定要学会体谅父母的用心良苦，要能体会到父母的爱，作父母的也要从孩子的语言及行为中了解他的想法、喜好和内在需要，把自己也变成孩子，走进孩子的世界，和孩子融成一片，那样我们才会达到真正意义上的沟通。