杜郎口中学语文公开课及其反思

更新日期:2007-3-22 已被阅读：次　　

徐立峰老师的一次公开语文课及其反思近日有幸亲耳聆听了杜郎口中学语文学科主任徐立峰老师的课,亲眼目睹教改前锋老师的风采，亲临他们那“以学生为主体，小组合作互动，竞争展示”生动活泼的课堂，让我这几日一直沉浸在激动和高兴的境地而不能平静。兴奋之余，更感收获颇丰，现把这一切用文字表达出来，共同交流。一．课堂程序。徐老师的这一节课是《综合阅读课》，他把全班学生分为六个小组，（即六个小集体）和评委席。在预习课上，老师和学生跟据教材分析出预习任务:1主题, “爱…” 如，爱国，爱师等。各组选题，不重复，2，设计好自己的版面（每组分一块）。3，给出展示要求，即平分标准：（语速适中2分，动作自然2分，感情充沛2分，感情丰富2分，本组特色2分，能对其他组的展示进行点评的，每人次加一分）。作好这三个方面的工作后，老师方手让学生准备，老师作小组辅导。展示课开始了,老师先作简要的介绍，借着就说，下面让我们来看一下大家的准备情况，从那组先开始，来让剪子，包袱，锤决定。一，二，三组先来。三位组长象玩儿童游戏一样，剪子，包袱，锤起来。自然，充满童趣。按决定的顺序，第一组：爱国颂在组长即主持人的安排下，本组同学站成2，4的队列，45度倾斜的站在教室前面。主持人大大方方的开始了：我们组的选题是《爱国颂》，首先让我们和唱一首《中国心》，有唱的，有朗诵的，别有新意。接着是《黄河颂》，分角色朗读并带有恰当的手势。一组展示全场掌声起。其他同学争先恐后地对一组的展示进行评论（为本组正分）：有说某个同学的手势不够自然的，有说某某同学声音不够大，还有个同学说某某同学在法眼是发言时又要有咬舌头现象等等。老师的点评: 对展示组，本组同学能够打大胆发言，感情充沛，声音洪亮，选材精炼，开了个好头。对同学们提示，大家要边听边做笔记，记下他们的优缺点，为以便点评和改进自己组展示，并提示大家，要对她们组的内容进行点评，如果是对内容的点评，每次记2分。接着鼓励大家，记住我们的宗旨是：我自信，我参与，我成功，我快乐。接着一组一组进行展示：二，五组是，赞美老师的。三组是，赞扬母亲的。四组是：《小男子汉》赞扬小男孩在艰难的环境中时怎样保护母亲的… 最后让学生用一句话来总结这节课自己的收获。使课堂的帷幕娓娓落下。整节课真是展示的精彩，点评的激烈，各组之间相互补充，互相提示，互相纠正，互不相让，非常踊跃。徐老师就是一个高超的舵手，用他那间明扼要的点评指明航向。充分相信学生，大胆放手让学生干。课堂上的学生自信大方，简直不敢相信这就是我们昔日的学生。“ 充分相信学生，她们的潜力是无穷的。” 我不由得感叹！二．课堂特点。徐老师不愧为课改先锋，对学生极有亲和力，语言很有感染力，让学生既觉得亲切，有很愿意配合，在轻松自然的气氛中师生合二为一，融为整体。学生在老师的点评指引下，自然而然的朝着老师既定的教学目标而去，又自然的完成了教学任务。老师轻松，学生快乐，在和谐的气氛中，师生共同享受着学习的快乐，分享着成功的喜悦，体会着智慧的魅力。