班主任工作点滴谈

更新日期:2008-11-27 已被阅读：次　　

     提到班主任工作经验,想想其实我真的没什么很宝贵的东西送给大家，如果非要去谈谈班主任工作的方方面面,对于天性好动,个性突出的一年级的孩子,我觉得除了在常规管理和习惯养成上要常抓不懈之外,另外一个很重要的一点就是加强孩子们的思想教育,现在的孩子大多是家里的小皇帝和小公主,又是独生子女,普遍存在自私任性我行我素的现象,而思想教育如果做得好,有时往往会起到牵一发而动全身的作用,收到事半功倍的效果,从而大大推动班主任其他工作的开展.

  　1、老师的言传身教的影响

  　对于刚入学的孩子,启蒙老师的一举一动都会对他们的成长和心灵造成潜移默化的影响.因此班主任老师一定要时刻注意自己的言行举止,为人处事,交往态度等等,注意与孩子们相处过程中的每一个细节,抓住每一件小事对他们进行品格教育和引导.例如我们经常会听到家长跟我们谈到”就听老师的,老师的话就是圣旨.”孩子们也会经常在家长们面前说到:”老师教我们这样的.”记得学期初我就对学生进行了孝亲敬长的教育,回家要帮爸爸妈妈做一件力所能及的事,通过反馈,孩子们大都能够去做,并学会早上到校问候:老师,早上好!” “老师,这是您的,给您!”等等.还有,抓住机会给他们讲一些老师自己的故事,来对他们进行一些美德教育.比如在给他们讲述老师曾经捡到一个钱包和一部手机如何交还给失主的故事后,孩子们只要在班级或操场上捡到任何财物都要上交学校或老师.其实孩子们都很单纯,也都十分善良,从小在他们的心灵播下爱与美的种子,只要用心耕耘,还是会收获很多感动的。

  　  2、利用周会时间给孩子们讲一些中华传统美德小故事。

    让孩子们听后谈感受或讨论来学习故事中人物的好品质:比如<悬梁刺股>囊萤映雪>的故事,或者鼓励孩子多读书,读好书,再以召开故事会的形式来让孩子们感悟书中做人的真谛.记得在一次故事会上,好多孩子都把自己在家积累的感人的孝敬父母的小故事讲述给同学们听,通过交流,使孩子们本人受到了教育,对于其他孩子也受到了感染。

    　总之,在平日生活中，要处处注意向学生渗透感恩意识，集体意识，互助意识和公德意识，懂得无私的美德，知道爱的美好。德育工作其实是如影随形的，它渗透在班主任工作的每一个细节，只要我们班主任心中有德，那么美德之花才能开遍每个孩子的心田。

      教育是一项伟大的事业，他的价值在于教师的奉献，正如雷峰所说：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地，如果你是一线阳光，你是否照亮了一片黑暗；如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命……我是一名教师，我要做一滴水，一线阳光，一颗粮食，把自己的青春与力量投入无限的教育事业当中去。